根据主题教育专题组织生活会的要求，紧紧围绕会议主题，紧扣要求，深入理论学习，严格落实“三个摆进去”要求，对照“六个”重点方面深入查摆，深刻剖析原因，并提出了今后努力方向和整改措施。
一、存在问题
（一）理论学习方面。
一是学用结合不紧密。没有牢固树立终身学习的理念，日常学习坚持不经常，存在着重干轻学、以干代学、以批阅文件代替学习的现象。自学和摘抄学习笔记多，组织开展理论对谈、带头讲学和交流讨论少，但对党的最新理论成果系统学习研究不够，致使对发展形势把握不足，对民情认识的深度、高度不够，谋划发展站位不高，理念不新，视野不宽。
二是理论学习不够深。主观上对学习的重要性认识还不到位，有时停留在学过、知道，缺乏系统性和连续性。用党的最新理论成果武装头脑，关键在于指导实践、推动工作。但在实际工作中，业务知识学得多，对思想政治等理论知识学得少，特别是新理念钻研不够、把握不深。
三是理论修养不够。虽然自己平时注重加强学习，主观上认识到学习的重要性，但缺乏持之以恒的学习精神，有时感觉工作太忙太累，不能做到每天坚持学习，往往是需要什么学什么，急用什么学什么，对党的新理论、新成果、新政策学习缺乏系统性和连续性。
（二）政治素养方面。
一是对政治素养内涵了解不够全面、把握不够准确。有时对干部中存在的一些不良风气批评和整治力度不够，对一些违反纪律规矩的现象和苗头抓早抓小的意识和力度不够，存在高举轻放现象。
二是存在站位大局不够高的问题。始终做到在党言党、在党爱党，做到听党话、跟党走，但从严对照，对一些具体政策站在大局的角度去思考、理解还不够自觉，比较习惯从自己所处的地方实际去看问题。有时由于领会理解方面还不够到位，导致谋划工作、考虑问题、推动落实有所偏差，执行中有时没有达到应有的效果。
三是“两个确立”理解的不深。在学深悟透上仍有欠缺，对“两个确立”决定性意义，还缺乏清醒认识，对其中蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑等方面理解不够通透，特别是在谋划推动XX工作中，如何把“两个确立”充分体现贯彻出来，思考和站位还不够，没有真正找准贯彻落实的切入点和落脚点。
(三）能力本领方面。
一是开拓创新少。思想观念相对保守，创新精神、争先劲头不足，创造性开展工作不够，很多情况下是安排了的事才去干、按老办法干，没有安排的事情很少主动谋划着干、创新方式干。比如在XX等工作，只是落实了上级的部署任务，没有根据实际特点，创新思路、创新举措、创新机制，创造性地推进工作。
二是工作热情有所减退。随着职务的升迁和年龄的增长，自认为走到今天这一步，自己很知足，虽比上不足，但比下有余，开始产生贪图安逸的思想，以往加班加点是常事，现在对待工作开始有了缓一缓的想法，不复当初立说立行、当天事当天了的精神状态，工作上没有完全做到高标准严要求，存在一些不求有功、但求无过的错误思想，追求“过得去”、不求“过得硬”，满足于一般化、差不多。
三是知识水平需要进一步提高。虽然自己平时注重把理论学习与工作实际相结合，积极探索新形势下做好各项工作的新方法、新思路，努力追求工作的创造性和实效性。但是对照检查起来，有时忙于工作和各种事务，仍存在以干代学、以忙挤学的现象，理论学习还不够深入系统，特别是对新理论、新知识、新技能的学习还不够，理论创新、制度创新、实践创新不足。
