老师们，同学们：大家上午好！
xxxx年的春季来的特别早。经过了年内爆发式疫情之后，年后我们提前到校上课，高三年级元月xx日返校，高一高二元月xx日返校，首先投入到紧张的期末备考复习中，元月四号、五号期末考试，然后经过总结表彰，做完了上期的收尾工作，才投入到新学期的学习中，结束了持续三年的疫情、网课等非正常学校生活。本学期，学校再次启动高效课堂和民主自治管理模式，经过了两个多月紧张的学习，于上周举行了基础年级的期中考试和高三二模考试。经过了紧张的监考、评卷、评估，今天，我们举行本学期的期中考试总结表彰大会，回望本学期的工作与成绩。刚才，我们从不同角度表彰了这次考试中涌现出的优秀学生、先进班级、优秀备课组、先进教师、进步突出的同学等，三位同学做了很好的发言，x老师也也给了大家谆谆的教诲。在这里，我代表董事会和校委会，对受表彰的班级、老师和同学表示热烈的祝贺！对辛勤耕耘的老师们表示衷心地感谢！
这次期中考试，是我们在告别三年疫情之后，全力冲刺的一次考试，因而各班都考出了比较理想的成绩。高三年级本次一本进线xx人，二本xxx人，是本届同学三年来的一个高点，我们还高兴地看到，这次考试离一本线近的同学还有很多，三年级理科一本xx分内还有xx人，理科二本xx分内还有xx人，文科二本线下xx分之内还有xx人；二年级一本x人，二本xxx人，一本下xx分还有xx人，二本下理科还有xx人，文科二本线下还有xx人，还有很大的进步空间；高一年级本次一本x人，二本xxx人，一本线下xx分还有x人，物理类二本线下还有xxx人，历史类二本线下还有xx人。三个年级一本临界生分别是一本xx人、xx人、x人，二本临界生分别是xxx人、xxx人、xxx人，这么多临界生群体，就是我们冲刺期末的基础，有了这么一个基础，相信我们经过本期后两个多月的努力，一定会考出更加优异的成绩！从三个年级的成绩也可以看出，我们学校入学成绩低，但经过文府高中一段时间的学习，优势会逐步显现，高一年级一本看起来比较少，但到高二高三会逐步显示出后发优势，起步势头好，相信经过三年努力最终会实现低进高出的目标。
本学期的亮点是我们的英语学习。由于学校把英语学习放在更加突出的位置，英语学习收到明显成效。考进我们学校的大多数同学数学差、英语差，而英语只要下功夫是比较容易得分的。我们抓好碎片时间，突破英语高频词汇，大幅度提高了英语成绩。本次高三理科英语平均分xx.x，文科平均xx.xx，明显高于往年，日语xx.xx，理科日语二本以上进线xx人，文科日语二本进线x人，超过日语生的一半，说明学日语仍然是英语基础太差的同学的一个选择；二年级理科英语xx.xx，文科英语xx.xx，也明显高于往年，还有一年多时间，只要我们坚持下去，高考总体成绩一定会高于今年的高三，日语平均xx.xx，本次考试二年级日语进本xx多人，达到日语生的三分之二；高一年级四个组合，理化生英语xx.xx、理化政英语xx.xx，理生地英语xx.xx，政史地英语xx.xx，你们的英语成绩看起来没有二三年级突出，但也明显高于往年，请每位同学，在未来的两年多时间里，坚持不懈地学好英语，一定要让英语学科成为你的强势学科。
本学期以来，我们在系统总结几年来教学、管理经验的基础上，以民主自治和高效课堂为重点推进教育教学改革。期中考试刚刚结束，我们就组织了xx余人，再次赴xx十六中考察学习，深度体会xx十六中高效课堂和民主自治管理的精髓。从去年九月到现在，我们狠抓培训，让老师和学生熟练把握高效课堂和民主自治夕会的规定动作，反复演练课堂学习流程和夕会流程，多数班级坚持了下来并且受到了成效。这两项活动，把学生当做学习和管理的主人，发挥学生成长过程中的主体作用，这与新课改、新课程和新高考是高度吻合的。学习和成长是同学们自己的事，只有调动大家的内驱力，让大家主动获取知识，才是真正的成长。我们学校之所以在大多数同学基础比较差的情况下取得今天的成绩，与我们解放思想，与时俱进是分不开的。从xxxx年我校学习精英中学高效x+x教学模式到去年引进xx十六中自主学习教学模式，课改的脚步一直没有停歇，其核心理念是让大家自主学习。几年来，正是课改推动我们学校不断发展，在全市同类高中处于领先地位。xx模式更易于操作，简便易行，老师和学生更容易掌握。但是实施半年多来，我们还是有差距的，表现在课堂上，走流程的因素多，展示参与质量不高；表现在做导学案过程中，专注度不够，有的同学不动脑筋，满足于把答案写出来，缺乏深度思考，学习质量不高；表现在夕会上，满足于走形式，解决问题意识不强，班级量化没有起到规范、激励、促进学习的作用。应当说，做导学案、上课展示、每日夕会，经是好经，但我们没有把经念好，虽然取得了一定成效，但离我们的预期还有差距，提升的空间还很大，下一步的工作还需要进一步改进。
期中考试之后，要在以下几个方面予以加强：
进一步提高导学案质量。导学案是高效课堂的起点，我们坚持了几年的一课一研，组织老师们集体备课，但是存在的问题是备课不够深入，部分老师在个性化备课方面下功夫不够。下一步要在分层导学案上下功夫，在老师写出解题思路上下功夫，把集体备课抓实、抓严、抓出成效。
加强自习课管理，提高做导学案的质量。对学生来说，高效课堂的的基础是提前学习，先学后教，只有先学，才是高效学习，才是主动学习，才是自主学习。部分同学上不好自习课，课前展示不能独立完成导学案，展示时看课本、看答案，学习不充分，是导致学习品质不高的主要原因。因此，要求加强自习课管理，必须是无声自习，必须动脑筋，深度思考，独立思考，研读教材，尽可能不看资料，同桌之间不允许商量讨论，只有独立学习，才是深度学习，才能够提高学习品质。
进一步规范课堂流程。我们学习了一个多学期的xx模式，并对课堂流程进行了反复打磨，但是还有走形式的现象，如何让课堂更高效，一是要规范课堂流程，课堂检测、小组讨论、展示聚焦、质疑提问、老师梳理和点评、课堂小结，都要做到位；二是提高展示质量，展示人必须讲普通话，有教师范儿，有得体的肢体语言，声音洪亮，充满自信。要求学生做到，老师也要做到，老师也要讲普通话，精神饱满，坚决杜绝坐在讲台上上课。
加强周考、纠错、错题重做，滚动复习。每周一次考试，巩固当周学习的内容。每个同学都要把错题当做重要的学习资源，深度纠错，发现一个错题，就要把这个错题纠正彻底，弄清弄透这个知识点，不放过学习中的任何一个薄弱环节，建立系统的错题集，把错题集当做提分的重要策略。高度重视纠错和错题重做。平时的训练中，由于大家基础不牢，出现错题正是学习中的薄弱环节，让你知道那个地方不足，把这些薄弱环节补起来，你的知识网络就会越来越完善。所以，大家要把错题当做重要的学习资源来对待。错题又是个性化学习的重要突破口，每个人的错题不一样，错的多少也不一样。基础差的同学一张试卷可能会有几十分、上百分的错题，你根据自己的情况，每次纠错xx-xx分的错题就可以了，只要坚持，就会稳步提高。但对于优秀学生，你要每张试卷的题、每个细节，都纠错到极致，争取不丢分，少丢分。我们每周一次考试，大家养成纠错的习惯，每周纠错，坚持下去，每个同学的成绩都会稳步提高。
进一步强化民主自治管理。高效课堂和民主自治管理是xx十六中发展的两大支柱，我们学校从去年秋期开始移植xx经验，已经收到了良好成效，从期末考试到这次期中考试，都可以看出效果是显著的。自治管理和高效课堂相互依存，自治管理是高效课堂的保证，任何学校的成绩都是管出来的，一般学校师加强管理，而我们要发挥自治管理的作用，调动同学们的主观能动性，让大家做到自我管理。这里强调两个重点：一是坚持每天高质量的夕会，对每天的学习、工作做到天天总结，天天都能找到不足和待进的地方，天天都有表扬和批评、激励和惩戒，天天都有积分汇总。通过夕会，让每个同学都能看到自己的进步。二是进一步规范量化积分的使用。量化积分要涵盖班级的学习行为、纪律行为、生活行为，记录你在校学习的方方面面，记录每个人的成长和进步，规范着每个人的行为习惯。班级对小组有积分，显示组与组之间的竞赛，对个人也要有积分，作为激励和惩戒的依据。对于彻底躺平的同学，要分阶梯采取措施督促他进步，包括口头批评，老师谈话、通报家长、让家长陪读陪寝、劝退等措施显示出民主自治的权威。
