先感谢教育局、考核组给我们创造了此刻这个简单而不失隆重的场合，让我有机会代表我和我的校务团队，尤其是校长室，向过去一年给予我们理解、支持、包容、厚爱的全体同事们表示衷心的热爱和诚挚的感谢！
大家都说，过去的很艰难！因为疫情，我们的日常管理、教育常规增加了很多的环节；因为疫情反复，我们的心情也常常被惶恐与无措左右。当然，也因为疫情，我们看到了团队的团结与坚韧；还因为疫情，全体同事不顾自己或被感染而毅然坚守在教育教学岗位，也许有养家糊口的成分在，更是“为党育人为国育才”育人初心和坚定信念的彰显。因此，过去的年，留下了艰难，也留下了感动；带走了疫情，也带给我们许多信心和勇气。
过去的，在全体教育人的共同努力下，我们获得了几个很有含金量的荣誉，如，指向教师成长的省级校本研修先进集体，指向儿童发展的市级首批儿童友好学校，以及指向学校内涵的学年督导评估考核区优秀级，这是我们蝉联的第个“优秀”了，给我们优秀的团队喝彩吧。
而我们届初三教师，再次不负众望，你们传承与发扬“挚爱、坚持、奉献、担当”的精神，起早贪黑，紧抓细节，于学生点滴变化中找到教育的最好机会，从教学的设计、课堂的讲练，以及课后作业的批阅中精准教学，从而在中考榜上再次续写不俗佳绩：前名占比.％，省一类重高升上线率达％，省三级重高上线率突破％，以及所有想继续读书的孩子都上了普高或者职高。这些数据表明，过去的，我们每个班的老师都很有情怀，我们各段学生也都很有抱负，尤其前名段，我们还有了新的突破。因此，也请允许我对上届九年级所有老师表示衷心的感谢！也同时表达对届的期待哈！
我想，这些成绩的取得，离不开过去的，我们的老教师们，勤勤恳恳，任劳任怨，日复一日地给年轻教师们影响并示范着什么是高尚师德；离不开我们的年轻教师们，谦虚踏实、敢拼敢创新，在努力追求“质量立身”的同时，还在思考并践行着如何走出一条“教学改革高效”之路。
亲爱的同事们，最近几年，我总感觉“这日子过得忒快”，我尤其感到“这世界变化忒快”！因此，如果躺在那些属于过去的功劳簿上，我们只有被淘汰的命运。过去的，对区划调整裂变新生的教育而言，这种感觉中体验更深的是“焦虑”“不安”以及“时不我待”“催人奋进”的使命与担当。在面对全社会对教育投来热切期待的目光中，对区教育局、仓前街道，以及杭师大对发展持续助力的深切期盼中，怎样继续保持优良的作风，让精神代代相传？教育人怎样在寻求自身发展、学生成长、学校发展的命运共同体中发挥自身的主体作用？怎样走出成为教育排头兵，让成为主城区教育的不可忽视的重要力量？这是最近一年多来我和我的团队思考最多的三个问题。
年校长经历，我明白了学校发展，撇开外部环境，就学校内部而言，就是一个复杂的系统工程，从教育教学的前沿阵地，到食堂宿管的后勤保障，从师生学业精进的课堂改革，到关乎每一个孩子思想情感的每一个次活动、学校管理的每一个环节，甚至每一个环节中哪怕只是一颗小小螺丝钉的存在，都会对学校发展产生不小的影响。这也就是这么多年来，我们总是那么在乎每一个班级的文化建设，每一个孩子都要得到关爱，那么在乎每一个教研组备课组的研训，每一位教师都应理直气壮地成长，以及每一各处室都要有品牌打造的智慧与思想。而在这套复杂的体系中，让我尤其深刻理解学校发展的关键因素还在于教师，教师专业素养的提升，教师职业价值与使命感的增强，教师打开视野与时俱进的思潮永不懈怠的进取，教师不断追求卓业以及不断重新定义卓越的卓越示范，还有教师因为你是孩子们灵魂工程师而不得不收敛的一些任性与个性。
