** 局副调研员驻*县*乡*村工作队队长、第一书记***，自驻村以来已有半年时间了，每每回想起这半年时间的经历，都让她激动不已。
场景一：4月5日上午，*县*乡*村偌大的会议室座无虚席，会场中不时爆发出阵阵热烈的掌声。工作队队长*正在向村民大会通报工作组进村40天所做的工作，汇报过程经常被村民的掌声所打断，散会后许多村民围绕着***久久不愿散去，拉着***的手连声说“谢谢工作组，谢谢党和政府。”
场景二：***年6月4日，当帕米尔高原的落日余晖洒满***村，工作队的队员们满身泥泞在落日掩映下返回驻地，那是队员们为了当地牧民的草场不至于干枯，主动牺牲休息时间为草场抢灌，一天抢灌下来虽然全身疲惫，但是内心很充实。
正是工作队的真心，感动着***村的村民，也让***更增添了帮扶的决心。
当我们问到***村的村民时，工作队成员和村民们异口同声地说：“是我们的吕书记亚克西”。
村民眼中的“亚克西书记”
***牢记***年***“访惠聚”活动总结表彰暨送行大会上的殷切嘱托，始终以“三项重点工作”统领“六项任务”，自觉讲看齐、强三力、善作为，一步一个脚印，实现了驻村工作的良好开局。
***坚信“给钱给物不如建个好支部”，下大力气夯实基层基础工作，努力提升基层治理能力。她协助村党支部严格规范、认真落实“三会一课”制度。雷打不动坚持每周一次“三位一体”例会制度，并做到事先沟通、确定议题，议而必决、决而必果。督促帮助村两委及时进行“三务”公开，给村民一个明白，还村干部一个清白，营造风清气正的政治生态。克服困难创办了面向村干部、后备干部、护边员和“80、90、00后”群体的双语培训班。她与村党支部书记结成队子，工作上无缝衔接，语言上互学共进，实现了双赢。如今，***用维语与村民拉家常也“麻达”没有了。
在平日的走访入户过程中，***了解到今年66岁的老人***老人两年前因转场搬迁时遇到地震，不幸摔断了腿，由于当地医疗条件差，伤腿恢复的不好，行动非常不便。***年冬天下雪时又不甚滑倒，造成伤腿再次断裂，至今腿也没恢复好，给放牧及生活带来很多不便，特别是阴雨天更是病痛难忍，由于四个女儿己出嫁，唯一的儿子在浙江上大学，家里除了他们老俩口再也没有其他劳动力，为了让儿子上大学***老俩口坚持养了几十只牛羊，维持儿子上学的费用及家庭开支。
得知此情后，***就把老人当作自己的亲人一样看待，平日经常和工作队的同志到老人院子里帮助修善圈舍，整理院落，并常带着礼物到老人家来看望聊天。老人看着这些汉族干部不怕脏，不怕累地帮助自已，感动得流下热泪……
看着老人的腿疾久久不愈，***看到眼里，疼在心里，于是她托人从县上给老人买了各种消炎止痛药，于6月6日再次来到***老人家，当老俩口看到这个像自己亲人一样的汉族女儿再次来自己的小院，脸上笑成了一朵花，开心的问，你们前两天刚来过，今天怎么又来了？***把一大包药交到老人的手上，并一一告知每一种药的用法用量及疗效。交待老人要记着按时吃药，早日脱离病痛的折磨。眼泪顺着老人的面颊流下，一句话也说不出来，老太太搂着吕队长说，你们比我们的孩子对我们还要好，让我们怎么感谢你啊！
几天后，得知居马力妇夫十五号要搬迁转场，而老人腿脚不方便转场困难，于是***带领工作队来到老人家，帮助老人将生活用品及牛羊搬到新的放牧区，并帮老人搭建好帐篷及圈舍，把一切归置好，太阳己落山，天色渐渐的暗了下来，天黑前队员必须返回驻地，只好与老人告别，临走时，老人拉着队员们的手依依不舍的说，你们辛苦了，谢谢你们对我们一次又一次的关心和帮助，虽然我们语言不通，但是你们对我们象一家人一样，你们远离家庭，扔下自己的家人孩子来帮助我们，帮我们解决困难，我无以为报，这里有我亲手制似的皮马鞭，己经珍藏了很多年，只传给自己的亲人和晚辈，今天送给你们，你们一定要收下。你们就是我的亲人……
学生们喜欢的“艾代（阿姨）”
***县***乡***村焦于勒干小学距******局驻村工作队宿舍有600米的距离。焦于勒干小学里聚集了附近村落牧民们学龄孩子，校舍等硬件设施这几年在国家扶持下，已经远远好过其它贫困地区的小学。而孩子们的课余生活，仍是单调与枯燥。“孩子是牧区的未来。只有他们有出息了，***村的明天才会更好。要给孩子们一个健康快乐的成长，而不是让他们的思想和身体都一直困于草原。”***说。她立即安排驻村工作队与小学联系，全面掌握学校的情况。当得知学校缺少课外阅读和兴趣培养途径时，她收集孩子们的相关兴趣和资料，并向**局党组做了专题汇报。
收到汇报的**局党组，高度重视驻村工作队的建议。于是安排了专人负责，根据驻村工作队汇报的孩子们爱好情况，到***各书店寻找孩子们希望读的书本。还几经周折联系上了自治区围棋协会常务副主席赵北明，邀请他前往焦于勒干小学教授孩子们围棋极技艺。
***年6月1日，***县***乡***村焦于勒干小学与驻村工作队一起欢度“六一”国际儿童节。工作队为孩子们送上了180个书包、120余册课外读物，还有围棋棋具。
“这些书和围棋器具，不仅让孩子们学到了知识，看到了村外的世界，更让他们感受到了工作队叔叔阿姨以及******局对他们的爱。这些日子里，孩子们课堂上表现明显发生了变化，听课效率高了、学习更努力了。”焦于勒干小学的老师们如是说。
针对小学缺乏汉语师资、学生汉语水平普遍较差的现状，她提议工作组利用晚间时间开办双语夜校，一周三次，每次两个小时。要求每位组员都走上讲台，根据自己的特长和优势，分专题授课。由于管理规范有序、教学生动活泼、寓教于乐，双语夜校现在已吸引及邻近的村庄等固定学生60多名，还有不少学生家长也前来旁听。
维吾尔谚语说的好：“心灵的田野如果不被真理占领，就会杂草丛生”。***要求工作组成员不仅仅教学生学习汉语，而要把夜校作为民族团结的平台来打造，作为传播现代文化的载体来培育，努力在孩子们纯真的心灵里播撒下民族团结的种子、播撒下感恩的阳光、播撒下真善美。她也多次走上讲台，新颖互动的教学方式，深受学生喜欢。全校120多名学生都亲切地称她“***艾代”（阿姨）。
群众利益至上的“贴心人”
***年春夏之际，突然天空中乌云翻滚，一个个霹雳闪电之后，下起了倾盆大雨。***突然想到这么大的雨会淹了道路两旁牧民的房屋和羊圈，赶紧招呼村委会大院的人去巡防。工作队员赶紧放下手中的工作，有的穿上冬季的冲锋衣，有的穿上了雨衣，有的队员直接扯了个大塑料袋套在身上迅速冲进大雨中。此时，对面山上山洪滚滚而下，沿着公路一侧居住的牧民家中和草场已经涌入了洪水，有的老乡正在拿着铁锹一锨一锨在路边垫土，但怎么也堵不住肆虐的洪水。雨不停的下着，洪水越来越猛，队员们有的抄着铁锹垫土，有的徒手搬运着石头，不一会儿，路边上一条土石混合的堤坝逐渐成形。突然，前方传来一声轰响，山上又一股洪水顺坡而下，冲向路对面的焦于勒干小学。工作队员迅速奔向小学方向，和学校的教职员工共同抗击洪水，在大家的共同努力下，将凶猛的洪水挡在了校园之外，洪水顺着公路向下游流去，小学的危险解除了，大家脸上露出了欣慰的笑容，此时才发现，衣服已经被雨水淋透，鞋子灌满了泥浆，合着高原的寒风，打起了哆嗦。
